《倍的认识》教学设计

教學內容P50习题1话说回来做。

教育目的 

1先生经过圈图包含一总计是大约次。 

2体验圈、钟摆的运算,阅历倍的概念的形式审阅,培育先生的密切注意和入手才能。 

3在确定的环境中体验算学在经历中的用功。

教育焦点:在操纵锻炼中扩大倍的概念 

教育接触:能精确发音清晰地读出一总计字比另一总计字多 

教育预备:课件  小棒

教育审阅:

一、写评论。1.请填写填表格。。     2.看图片说它是  

( )×4=12          2×( )=6                               

( )×5=10         ( )×2=12                           

 3×( )=18        ( )×4=20               

( )×6=24          5×( )=15      

( )×4=8          ( )×7=14     

 4×( )=16        ( )×6=12   

二、新授

1.环境绍介,开花课题。

师:先生在咱们的经历中广为流传地都有算学,咱们必要先生密切注意和发展。。看大屏幕,这些弟子在增值斑斓的花朵。,他们发展了什么的算学人?

  (蓝华有2朵,菊花有6朵,红花有8朵。)

师:本着这些人,你会偶遇什么算学成绩?

一宗教团体大约红花和菊花?……)

师:你还咱们可以问不俱的成绩吗?

红花比菊花还要多花大约?大约菊花……)

师:同窗们,两总计字比较地,要不是分叉,有乘数相干,咱们将在左右班聚在一起。。

2.环境结成,对头等的初步看法2的几倍”。

大屏幕上的人脸(蓝色花))2朵,菊花6朵)

师:同窗们,蓝花有2朵,假定2蓝花盖以为是1份,黄色的花是这样的的32朵,是3份,咱们说黄色的花是蓝色的。3倍。

(大屏幕显示):2朵蓝花一份,菊花有3

男教员解说了书的注满。:蓝花有2

                  菊花有32

                  黄色的花是蓝色的。3倍。

师:让先生看大屏幕,你察觉为什么黄色的花是蓝色的3是两遍吗?

1-2阿谁著名的先生看着书说,在完全同样的人的事物平地层鸣禽。

师:咱们察觉了黄色的花是蓝色的。3倍,它不只仅是一朵红花和一朵蓝色的花。。

3.环境结成,包含一总计字的总计2,执意2的几倍”。

(大屏幕显示)2朵蓝花,8朵红花。)

师:你能一看就懂吗?有缺少一种好的的方式可以一看就懂?

师:你是方法想的?(指1-2先生的名字说,把红花圈在大屏幕上4份。)

师:你和他想的俱吗?把你的以为再和同坐一张课桌的学生假设。

(指2-3先生的名字说)

师:同窗们看大屏幕,假定蓝色的花朵2朵,红花大约倍蓝色?你能给我一说辞吗?

(大屏幕上图形和图形的结成):

蓝花2朵,红花有(6)个2朵,红花的标号是蓝色的。  )倍

蓝花2朵,红花有(7)个2朵,红花的标号是蓝色的。  )倍

蓝花2朵,红花有(10)个2朵,红花的标号是蓝色的。  )倍

蓝花2朵,红花有(4)个2朵,红花的标号是蓝色的。  )倍

(约定先生压紧),并解说事业。)

师:你能持续说蓄长吗??

师:你能举个状况吗?

师:假定红花有202朵,蓝花的红花数是大约次?5021002朵呢?

师:你有什么发展?

小结:假定蓝色的花朵2朵,些许红花2朵,红花的标号是蓝色花朵数的几倍。

4.环境结成,懂得每一总计字都变了。,两个量经过的乘数相干也发作换衣服。。

(大屏幕显示),蓝花生长3朵)

:看大屏幕,黄色的花是蓝色的。几倍?看发作了什么换衣服?(蓝色花)生长了3朵)

师:这时分,菊花6花然而蓝3是两遍吗?(2倍)

师:你怎样看2倍的?(蓝色花)3朵一份,菊花有此23朵,是2份)

小结:咱们接见它3蓝花盖以为是1份,菊花有23朵,这么黄色的花是蓝色的。2倍。

师:为是什么俱的6朵菊花,间或它是蓝色的。3倍,间或它是蓝色的。2那又怎样样?

2-3对先生名字的回复。

小结:比较地规范不俱,每一的标号是不俱的,它们的多个的是不俱的。。

5. 入手操纵,变深懂得。

师:当蓝色的花朵生长3朵,红花的朵数又是蓝花的几那又怎样样?

师:咱们用棍子代表花来摆钟摆。。想一想,你怎样看得不寻常的?1那呢?

(先生摆上钟摆。),教员任职期。同坐一张课桌的学生掉换反对的话。指1著名先生的幽灵显示。)

师:摆的时分有什么发展?你想方法修正?(可以添一根)能发音清晰地读出次要的行是第同类的几是两遍吗?你们试试看。(先生养育了它1根,并说次要的行是第同类3倍)

师:静止摄影等等方式来养育两行的根吗?2根,先生尝试,并说这两条线经过的多个的相干。

6. 手术密切注意,懂得“1多个的”。

师:你能免除它吗?,再次免除它3根)

师:这时,你发展了什么?(两行同样的人)

师:第同类和次要的行的根数是同样的人的。,也执意说,次要的行是第同类。1倍,也可谓,第同类是次要的行。1倍。

三、固化惯常地进行

1.画笑靥。次要的行是第同类1倍。

2.滑落显示:绿绕着系上带子有1份,官样文章有左右5份,白色波段的长是白色波段。    )倍。

3.2变换上衣服分段图。次要的行段的长是第同类。  )倍。

4.应验教科书50做编页码,个人修订,说事业。

 

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